Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу за 2012-2013 н. р. та основні напрямки роботи на 2013-2014 н. р.

 Аналіз роботи методичного об’єднання  вчителів  гуманітарного циклу за 2012-2013 н. р. та основні напрямки роботи на 2013-2014 н. р.

Члени методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу у 2012-2013 н.р. працювали над проблемою

“Впровадження інноваційних технологій з метою розвитку креативної особистості учнів ” Згідно з принципами й положеннями нормативних і директивних документів про освіту, рекомендаціями міського методичного кабінету діяльність методичного об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу  у 2012-2013н.р.  показує, що зусилля вчителів, пошуки ними нових форм і методів роботи спрямовані на  роботу над науково-методичною проблемою "Креативна освіта для позвитку інноваційної особистості ".

  У шкільному методичному об єднанні  8 вчителів, з них:

8 вчителів мають вищу категорію, педагогічне звання

учитель – методист-5 учителів;

старший учитель -3;

Головна мета роботи шкільного методоб’єднання - допомога педагогічним кадрам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності та рівня психологічної підготовки педагогів; активізація творчого потенціалу; формування здатності до швидкої адаптації в умовах, що постійно змінюються в зв’язку з переходом на новий зміст; вивчення досвіду роботи вчителів, узагальнення здобутків, організація обміну досвідом.

Робота МО була спрямована на втілення в життя Державної програми розвиту, функціонування української мови як одного з основних чинників діяльності вчителів української мови; на пошук оптимальних форм і методів роботи з обдарованими учнями; втіленню в життя рішень МОУ про освіту, якісну підготовку шкіл до ДПА За період навчального року було заплановано та проведено 4 засідання МО з наступних тем:

  

• «.  Методиці  викладання  предметів гуманітарного циклу- -  нові           підходи.»
• «Формування  національної  гордості,  патріотизму  при  викладанні  предметів гуманітарного циклу,  у  позакласній  роботі»
   
• «Форми  співробітництва  учителя  і  учнів  у  процесі  навчання.»
• «Проблемне викладання предметів гуманітарного циклу.Різні види творчих робіт.»

.
МО приділяло велику увагу вивченню і впровадженню передового досвіту, підвищенню педмайстерності вчителів, росту кваліфікації учителів, що атестуються, акцентувалась робота на допомозі молодшим та творчим вчителям.
МО активно залучало  вчителів до створення блогів,роботи на шкільному сайті. до перевірки конкурсних та олімпіадних робіт учасників  2  туру  Всеукраїнських олімпіад,  конкурсу«Об`єднаймося, брати мої…» ім. П.Яцика, ім. Т.Шевченка. Наші вчителі – учасники обласного конкурсу «Кращий інтернет – сайт загальноосвітнього навчального закладу»(школа нагороджена грамотою за перше місце в номінації» Web-сайт ЗНЗ І – ІІІ ступеня м.Дніпропетровськ 2013»0
Всі ці заходи та інновації забезпечують особистісно – орієнтований підхід і сприяють формуванню компетентної особистості, що активно використовуватиме українську мову у повсякденному мовленні; сприяють оптимізації навчально – виховного процесу, наближенню його до вимог суспільства через втілення змістової, соціокультурної лінії.
Основою успішної роботи вчителів гуманітарного циклу є невичерпний творчий потенціал учителів, відповідальність, розуміння вимог сьогодення, впровадження інновацій, участь у конкурсах, бо ж здійснюючи особистісно-орієнтований підхід у формуванні мовної культури та компетентності учнів, використовуючи інновації, оновлюючи зміст освіти, творчо працюючи з обдарованими, вчителі міста забезпечують високий рейтинг заміському та  обласному рівні:

Фірман Л.І –участь в організації і проведені конкурсу музеїв,присвяченого 25-річчю створення організації ветеранів України,номінація «Експозиційна робота музею»( робота зайняла перше місце);участь у Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості в номінації «Історія України і державотворення» Участь у науково-педагогічному проекті «Обласна електронна школа. Школа відкрита для всіх» (розробка електронних уроків з історії України (8 клас) та з Всесвітньої історії (8 клас) Фірман Л.І., учитель історії).

Єщенко І.Ф. - Її учні  ще не доросли до міських олімпіад, але є   переможцями Міжнародного дитячого конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика:  2 місце -  Ткаченко Валерія,учениця 6-А класу, та  Всеукраїнського

конкурсу імені Т.Шевченка: 3 місце – Ткаченко Валерія, учениця 6-А класу (за 2012-2013 н.р.) Мої публікації  в журналі «Відкритий урок: розробки, технології, досвід»  : 

« Нащадок великого Езопа. І. А. Крилов. Байка «Вовк і ягня». Урок із світової літератури для 6 класу» (Розробка уроку закріплення знань у 6 класі у формі інтелектуального шоу «Найрозумніший», мета якого - поглибити знання учнів про байку та її значення для культурного розвитку людства; ознайомити шестикласників із фактами життя та творчості Крилова - яскравого представника жанру байки в російській і світовій літературі)

   Русінчук Л.Г.- Провели міське методоб’єднання учителів зарубіжної літератури ;виступзтеми«Особливостітворчого уроку і роль вчителя та учнів у розвиткукреативності»;проектні роботи із зарубіжної літератури:«Творчість Мілорада Павича»«Презентація роману Н. Толстого Анна Каренина»«Кільтура Японії»,«М.Булгаков і Україна»; участь у Всеукраїнському конкурсі «Пурпурові вітрила» ;уклали збірку «Наслідування давньогрецьким поетам»

Городецька О.С.-участь у конкурсах,олімпіадах.Працює над укладенням дитячої збірки казок.

Топольницька Т.А. –переможець першого міського конкурсу «Учитель року» та учасник другого обласного етапу.

Марченко А.В. - Літературно-мистецьке віче:<<Собори наших душ>>; «Єднаймося,брати мої українці»

 

  Плідно працювали педагоги, поповнюючи навчальні кабінети. Учителями виготовлено дидактичні та роздаткові матеріали, завдання для тематичного оцінювання з української мови ,літератури та історії,дібрано тексти для читання мовчки. Вчителі, що атестувались, розробили папки з досвіду роботи (Єщенко І.Ф.,Фірман Л.І.,Топольницька Т.А..)
Проведено позакласні предметні заходи до Дня української писемності, Міжнародного дня рідної мови, Шевченківських днів.
Виступали на педрадах, методичних об’єднаннях, семінарах, засіданняхтворчої групи, ділились досвідом своєї роботи : МарченкоА.В.,Топольницька Т.А.,Русінчук Л.Г.,

  Велика увага приділялася впровадженню сучасних технологій у практику роботи вчителів, інноваційних методів навчання, формування компетенцій у шкільному курсі мови і літератури. Важливе місце відводилося методиці особистісно-зорієнтованого підходу до навчання, який зумовлює співпрацю на уроці вчителя та учня, такі цікаві форми і методи роботи як диспути, робота в групах, рольова гра, дослідження, самооцінка.

Засідання методичних об’єднань проводились згідно з річним планом.
Під час відкритих уроків учителі показали широкий спектр різноманітних засобів та інтерактивних методів роботи зі школярами, створювали умови для творчого самовираження і саморозвитку учнів, виховували компетентну особистість.

На належному рівні у школі ведеться позакласна робота з предметів. Протягом року вчителями були проведені позакласні заходи:

• 
  «Вінок Кобзареві» - літературне свято, вчитель української мови та літературГородецька О.С..;
• 
  « Дівчинка з Полісся»- літературно- музична композиція, вчитель української мови та літературиМарченко А.В..;
•  

         . «День соборності України» - конференція в 10 класі з                              історії та правознавства- Довга Н.М

          «Поезія і драматургія В.Шекспіра» - захист колективного               проекту учнями 9 класів, вчитель світової літератури Єщенко І.Ф.

Діяльність методичного об єднання була спрямована на пошук і розвиток творчого потенціалу школярів, на роботу з обдарованими дітьми. Учителями-предметовцями були підготовлені матеріали до проведення І етапу Всеукраїнської олімпіади. Учні взяли участь у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади, серед учасників були переможці:

• 
  Барабаш Олександр,учень 10 класу,І місце з української мови і літератури (учитель Марченко А.В.)
• 
  Тихонова Катерина , учениця 11 класу, отримала І місце з української мови і літератури (учитель Марченко А.В);
• 
  Балакіна Анастасія, учениця 9 класу, - ІІІ місце з  з української мови і літератури (учитель Марченко А.В.)

     Учні взяли участь у таких конкурсах:

• 
  Всеукраїнський конкурс літературних творів «Олімпійський рух: історія та сьогодення»;
• 
  Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» ( 21 учасник);
• 
  Всеукраїнська фольклорна експедиція «Звичаї, обряди, традиції мого краю» ( команда нагороджена обласною грамотою та подарунками);
• 
  ХІІ Міжнародний конкурс з української мови ім. П.Яцика (Барабаш Олександр;Тихонова Катерина)
• 
  Проведено радіодиктант національної єдності в День української писемності (25 учасників);
• 
  Всеукраїнський конкурс учнівської творчості за номінацією «Історія України та державотворення» ;
• 
   Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді ім. Т.Шевченка (15 учнів – у шкільному етапі, Дудко Анастасія , учениця 11 класу , отримала І місце у міському етапі.
•  
• Участь у програмі  intel «Шлях до успіху» (Міжнародний проект компанії Intel «Шнноваці ву світі»;узагальнено спогади остарбайтерів  Великої Вітчизняної війни ( 11 чоловік);- координатор учитель історії Фірман Л.І.
•  

 Всеукраїнська інтерактивна гра знавців  української мови «Соняшник».

Загальна кількість учнів – 82 чол.

Ø Диплом переможця – 12 учнів (1-2 класи)

Ø Диплом ІІ ступеня регіональний рівень – 16 учнів

Ø Диплом І ступеня регіональний рівень – 21 учень

Ø Диплом ІІІ ступеня регіональний рівень – 7 учнів

Ø Диплом ІІ ступеня Всеукраїнського рівня – 6 учнів

Ø Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня – 12 учнів

Ø Сертифікат учасника – 11 учнів

        (координатор вчитель української мови МарченкА.В)

Міжнародний учнівський конкурс істориків «Лелека» (25 учнів) 

• бронза-8 ;
• ,срібло -2;

(координатор учитель історії Фірман Л.І..).

Під керівництвом учителів протягом навчального року випускалися шкільні газети, проводились предметні тижні, створено ряд дослідницьких робіт та комп’ютерних презентацій, учнівські проекти. Вся учнівська творчість систематизується та зберігається в електронному вигляді освітнього простору та висвітлюється на сайті школи.

 Свої роботи учні презентують на уроках та шкільних виставках.

    Аналіз роботи методоб’єднання показав, що методичний та науково – теоретичний рівень викладання української мови та літератури, світової літератури, історії та правознавства підвищився.  Творчо працював колектив у пошуках  та впровадженні нових ефективних нетрадиційних, інноваційних методів та форм навчання. Протягом навчального року вчителі приділяли велику увагу самоосвіті з метою теоретичного поглиблення знань освітянських технологій та практичного застосування в роботі. На засіданнях  методичного об’єднання   були проведені науково-методичні обговорення з питань навчально-методичного забезпечення вивчення суспільно-гуманітарних дисциплін і впровадження передових педагогічних технологій

         

        Вчителі предметів суспільно-гуманітарного спрямування наполегливо працюють над підвищенням свого методичного і фахового рівня, дотримуючись  нормативу проходження курсової перепідготовки  при  Дніпропетровському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, активно впроваджують в основній і старшій школі новітні педагогічні технології, а саме: особистісно орієнтоване навчання,  ігрові технології, метод  проектів, технології  розвивального навчання, інтерактивні методи навчання, У методичних папках вчителів знаходяться нормативно-правові документи, зокрема накази, листи МОН України, ГУОН облдержадміністрації, методичні рекомендації тощо.

     Такі форми роботи як взаємовідвідування уроків, обговорення диференційованих завдань з предметів, інтегровані уроки, інформація членів методоб¢єднання про самоосвіту, розробка важких тем програм, проведення круглих столів з актуальних тем тощо.

  Але поряд з цим недостатньою залишається робота з обдарованими та слабо встигаючими учнями, слабує техніка читання.

Досвід проведення зовнішнього незалежного оцінювання  засвідчує необхідність наполегливої підготовки учнів до особливої форми контролю, якою є тестування
Протягом року учителі впроваджували інноваційні педагогічні технології розвитку творчих здібностей учнів, втілювали у вчительську діяльність передовий педагогічний досвід, залучали до творчої діяльності школярів, внаслідок чого зріс рівень творчої компетентності учнів.

У 2011-2012 навчальному році методичне об’єднання вчителів працюватиме над проблемою: „Використання інноваційних технологій на уроках гуманітарного циклу з метою розвитку креативної особистості учнів»

Методичне об’єднання ставить такі основні завдання на 2011-2012 навчальний рік:

1. Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання української мови та літератури, зарубіжної літератури, формування в учнів практичних умінь і навичок.

2. Навчати школярів користуватися всіма багатствами мовних засобів, формувати у школярів уміння і навички зв’язного усного і писемного мовлення.

3. Забезпечувати засвоєння учнями орфографічних та граматичних норм української літературної мови.

4. Удосконалювати форми і методи роботи на уроках української мови, української літератури, світової літератури, історії творчо підходити до кожного уроку, впроваджуючи в практику досягнення педагогічної науки.

5. Систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації.

6. Регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури, періодичних видань.

7. Активізувати позакласну роботу з навчальних предметів, розвиваючи при цьому творчі здібності учнів.

8. Проводити індивідуальну роботу з обдарованими учнями і з невстигаючими учнями.

9. Використовуючи різні засоби, форми і методи навчання, виховувати в учнів любов до рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу, інших народів світу.

10. Пропагувати і плекати любов до українського слова, дотримання учнями єдиного орфографічного і мовного режиму.